A partir de octubre de 2023, la Universidad Católica de Santa Fe instaura el mes de noviembre, como “mes de inicio de las actividades de transferencia de la ciencia y la extensión” (RR. 7560).
Con el fin de acrecentar la alfabetización académica, es decir, leer y escribir desde las disciplinas y la investigación, el Vicerrectorado Académico establece el mes de noviembre como tiempo oportuno para finalizar escrituras que se han desarrollado durante el año, o bien, dar un cierre a los informes parciales de los proyectos de investigación y extensión.
Alfabetización académica
La alfabetización académica es el conjunto de prácticas de lectura y escritura que se realizan en el ámbito universitario, especialmente en la formación e investigación disciplinar. Se distingue este concepto de otros como literacidad, academic literacies y alfabetización básica.
Algunos enfoques teóricos y metodológicos para abordar la alfabetización académica pueden ser el análisis de los géneros discursivos, el enfoque retórico-funcional, el enfoque sociocultural y crítico, y los enfoques escribir a través del currículo y escribir en las disciplinas.
Los principales retos y estrategias para desarrollar la alfabetización académica en la universidad, tanto en los niveles de pregrado como de posgrado, son: la creación de espacios y propuestas didácticas para la enseñanza de la lectura y la escritura de textos especializados, la reflexión e investigación sobre las prácticas discursivas en cada comunidad disciplinar, y la orientación y acompañamiento a los estudiantes e investigadores en la formulación, escritura y publicación de sus trabajos académicos e investigativos.1
Redacción y publicación
Para publicar un escrito científico, se necesita seguir un proceso riguroso y detallado. El objetivo de publicar un artículo científico es compartir los hallazgos de una investigación y su aporte al conocimiento en una disciplina determinada. Por eso, el artículo debe ser preciso, breve y transmitir los resultados de forma eficaz para que otros investigadores puedan comprender y ampliar ese trabajo.2
1 Redacción de Coherencia y Cohesión por Copilot de Microsoft. Ecosistema de la UCSF.
Electronic Document Format(ISO)
SANCHEZ UPEGUI, Alexánder Arbey. Alfabetización académica: leer y escribir desde las disciplinas y la investigación. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2016, vol.13, n.2 [cited 2023-11-01], pp.200-209. Available from: <http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-44492016000200019&lng=en&nrm=iso>. ISSN 1794-4449. https://doi.org/10.22507/rli.v13n2a18 .
Electronic Document Format(ABNT)
SANCHEZ UPEGUI, Alexánder Arbey. Alfabetización académica: leer y escribir desde las disciplinas y la investigación. Rev. Lasallista Investig., Caldas , v. 13, n. 2, p. 200-209, Dec. 2016 . Available from <http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-44492016000200019&lng=en&nrm=iso>. access on 01 Nov. 2023. https://doi.org/10.22507/rli.v13n2a18 .
Electronic Document Format(APA)
Sánchez Upegui, Alexánder Arbey. (2016). Alfabetización académica: leer y escribir desde las disciplinas y la investigación. Revista Lasallista de Investigación, 13(2), 200-209. https://doi.org/10.22507/rli.v13n2a18
Electronic Document Format(Vancouver)
Sánchez Upegui Alexánder Arbey. Alfabetización académica: leer y escribir desde las disciplinas y la investigación. Rev. Lasallista Investig. [Internet]. 2016 Dec [cited 2023 Nov 01] ; 13( 2 ): 200-209. Available from: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-44492016000200019&lng=en. https://doi.org/10.22507/rli.v13n2a18
2 Resumen realizado con copilot de Microsoft, entorno UCSF. Promt: Resumen de las ideas centrales del articulo citado. 1 de noviembre 2023.